Verktøy og metoder for bedre kommunikasjon, økt selvinnsikt og tilstedeværelse. Få mer kreativitet og større helhetsforståelse på jobb og i privatlivet.
Norsk Gestaltinstitutt Høyskole (NGI) utvider undervisningsstaben med gestaltterapeuter og gestaltcoacher som skal undervise i læreterapi og lærecoaching da dette er et arbeidskrav i utdanningene.
NGIs studenter bor ulike steder i Norge, og vi ønsker å imøtekomme studentene i størst mulig grad ved å ha et bredt landsdekkende tilbud.
Hovedoppgavene blir å
undervise i læreterapi for studenter på gestaltterapiutdanningen
undervise i lærecoaching for studenter i gestaltcoachingutdanningen
delta i veiledning i regi av høyskolen
Krav til terapeut/coach er at du er medlem av NGF og/eller GPO.
For mer informasjon, kontakt rektor Bodil Stranden Riise, tlf. 91131876, e-post bodil@gestalt.no eller prorektor Ann Kunish, tlf. 92469395, e-post ann@gestalt.no
Søknad og CV sendes ngi@gestalt.no innen 10. april 2025.
Norsk Gestaltinstitutt Høyskole (NGI) ble opprettet i 1986 og er en privat høyskole som tilbyr deltidsutdanning i gestaltterapi, gestaltcoaching, veiledning og relasjonsledelse. Høyskolen har i dag en stab på 26 medarbeidere og er den eneste høyskolen i Norge som tilbyr utdanning i gestaltterapi og gestaltcoaching med offentlig godkjent eksamensrett. Vi holder til på Kjørbokollen i Sandvika, 15 min med tog fra Oslo S.
I løpet av gestaltterapistudiet ved NGI stilles det krav til at studentene går 70 timer i gestaltterapi, såkalt læreterapi, hos en godkjent gestaltterapeut utenfor undervisningen. I tillegg inngår terapeutiske intervensjoner i undervisningen, slik at studentene har gjennomført minst 120 timer i gestaltterapi når de fullfører studiet. Dette gjør studentene godt egnet til forskning på utbytte av gestaltterapi.
Våren 2024 ble det utført en spørreundersøkelse blant siste års studentene ved Gestaltterapistudiet ved Norsk Gestaltinstitutt høyskole (NGI). Målet for undersøkelsen var å finne ut om studentene hadde hatt utbytte av gestaltterapien de hadde vært igjennom i løpet av studiet, og i så fall hva slags utbytte. Resultatene indikerer at gestaltterapi kan gi både personlig utvikling og vekst. Personlig vekst er en prosess som involverer endringer i selvbevissthet, åpenhet for opplevelser og endring, høyere nivåer av eksistensielt mot i å møte livets opp- og nedturer, følelse av autonomi, evne til å ta personlig ansvar, dyrke større medfølelse for seg selv, og for andre mennesker og verden. Personlig vekst gir en følelse av integrering, autentisitet, harmoni og livstilfredshet, og disse faktorene finnes i studentenes frie beskrivelser av sin personlige utvikling. Her kan du lese mer om undersøkelsen: https://gestalttidsskriftet.no/2024/12/16/studenters-utbytte-av-gestaltterapi/
Dialog om studietilbud i relasjonsledesle i Organisasjoner, et halvårstudie ved Norsk Gestaltinstitutt Høyskole. En samtale mellom Prorektor Ann Kunish og Høyskolelektor og fagansvarlig for Relasjonsledelse Christin Winther.
NB: Det ble informert om at det er 7 samlinger, det er 6 samlinger. Den «7 samlingen» er et forkurs for de som ikke har gestalterfaring fra før.
Et halvårs studieprogram for deg som ønsker å utvikle dine relasjonelle ferdigheter som leder, organisasjonskonsulent, coach eller rådgiver. Største delen av arbeidet som leder, fasilitator, organisasjonskonsulent, HR leder/partner handler om å ha kontakt og samhandle med mennesker, og du selv er ditt viktigste verktøy i møte med andre. I studiet relasjonsledelse i organisasjoner, vil du styrke deg selv i den delen av jobben hvor du samhandler med andre, øke både din egen varhet i krevende situasjoner så vel som metakognisjon, samtidig som du ser og øker forståelsen for de parallelle prosesser som skjer i organisasjonene.
An aesthetic and phenomenological diagnosis of contacting: The Six Fundamental Movements
In this workshop, participants are introduced to a precise phenomenological language for those subverbal interactions that form the foundation of lived-experience; the Six Fundamental Movements. These patterns emerge through ongoing movement dialogues within the first year of the infant-parent dyad, and are seen to have a functional similarity in the making of meaning within the patient-therapist dyad.
The analysis of these movements, unfolding within therapy, enables therapists to uncover routine inhibitions in contacting, appreciate their important function in the immediate present, and discover how to restore the lively flow to lived experience.
It will be clear how the making and shaping of experience is a creative transaction between oneself and the world of others as intentionality is seen and felt moving through time and space.
lecture, movement experiments, therapy demonstrations
Tidlig i 2024 pensjonerte Daan van Baalen seg etter flere enn 50 yrkesaktive år som lege, forsker, gestaltterapeut, -coach og -veileder og ikke minst som medgrunnlegger av og pedagog på NGI. I juni gav han en avskjedsforelesning foran ca 250 kollegaer, studenter, venner og familie som samlet seg for å høre ham. Kvelden ble rundet av da Daan ble presentert med tittelen æresdoktor av høyskolen. De som ikke var så heldige å være i salen den kvelden kan høre forelesningen her.
We begin season two of GestaltPrat with another guest podcast from the Gestalt Therapy Book Series. In this episode, psychotherapist Václav Mikolášek, author of The History, Theory and Community of Gestalt Therapy: Exploring the New York Institute, discusses the impact of the NYI and gives us a fascinating look into his writing process.
