Etterutdanning gestaltterapi,første studieår

Utdanningen er toårig og vi tar imot søknader ett år av gangen. Det første året inneholder 4 obligatoriske samlinger a 2 dager, hvorav 2 samlinger i høstsemesteret og 2 i vårsemesteret. I tillegg er veiledning i små grupper en del av utdanningen og settes opp med 3 timers veiledning 4 ganger i løpet av studieåret. 

Studenter som har fullført 2 -årige etterutdanningen vil kvalifisere for å søke veilederutdanningen ved NGI.  

Timeplan for studieåret 2026-2027

Vikram Kolmannskog, samling1

Varhet på kropp og bevegelse

I denne samlingen utforsker vi hvordan økt varhet og oppmerksomhet kan lede til større bevissthet om situasjonen vi eller våre klienter er i, og hvilke valg vi har. I denne samlingen vil jeg dele mine erfaringer med hvordan bli var også oppmerksom på kropp og bevegelser gjennom gestaltterapi og mindfullness. Jeg vil bruke forskjellige varhetsøvelser, utforske forskjellen mellom å gjøre øvelser og eksperimenter og gjøre demonstrasjoner som tydeliggjør dette. Det blir også tid for deltagerne til å arbeide som terapeut, klient og observatør.

Om Vikram Kolmannskog:

 Vikram Kolmannskog (f.1980) er utdannet jurist (LL.M.) med spesialisering i menneskerettigheter fra Universitetet i Oslo og London School of Economics. I tillegg har han studert idehistorie, spansk, pedagogikk, psykologi og religionshistorie. Han fikk sin doktorgrad (Dr.philos.) i 2014 ved Institutt for kriminologi og rettssosiologi, Universitetet i Oslo. I doktorgradsarbeidet undersøkte han situasjonen og rettighetene til såkalte klimaflyktninger. Han ble ferdig utdannet gestaltterapeut i 2014 og gestaltveileder i 2018, begge ved NGI. I 2015 ble han ansatt som førsteamanuensis i gestaltterapi ved NGI. I mars 2022 fikk han opprykk til professor i gestaltterapi.

Hovedvekten av Vikrams arbeid består i forskning, undervisning og veiledning på terapiutdanningen. Han har tidligere ledet FoU-utvalget ved NGI. Han deltar på konferanser, både nasjonalt og internasjonalt, og han er en aktiv samfunnsformidler gjennom podkaster, kronikker, mm.

Camilla Weedon, samling 2

Kroppen som resonans - gestaltterapeutisk arbeid med empati og varhet.

Her skal utforsker vi hvordan kroppslig resonans kan styrke terapeutens nærvær og empati i gestaltterapeutisk praksis. 

Gjennom øvelser og refleksjon lærer vi mer om det å bruke kroppen som et instrument for å registrere og forstå det som oppstår i relasjonen med klienten. 

Vi bygger på gestaltteori, Wilhelm Reichs forståelse av kroppslig spenning og avspenning som somatisk beskyttelse, Staemmlers perspektiv på empati som feltlig og gjensidig prosess, og Spagnuolo Lobbs begrep om estetisk resonans. Vi vil fokusere på  hvordan kropp, pust og følelser skaper resonans i terapeut‑klient‑feltet 

• Å utvikle varhet og oppmerksomhet på egne og andres kroppslige uttrykk

• Forholdet mellom spenning og avspenning, mobilisering og hvile i kontaktprosessen (Reich)

• Empati som kroppslig, gjensidig og feltbasert fenomen (Staemmler)

• Estetisk resonans og sansning som kilde til innsikt og forståelse i terapi (Spagnuolo Lobb) 

Målet er å gi gestaltterapeuter verktøy for å styrke sin tilstedeværelse og kliniske sensitivitet gjennom kroppslig awareness, resonans og affektiv empati. Vi skal kombinerer teori, praktiske øvelser og refleksjon i trygge rammer.

Om Camilla Weedon:

 Camilla Weedon (f.1968) er veileder ved NGI`s terapiutdanning. Hun er utdannet gestaltterapeut fra NGI (2006) og har utdannelse som VIVAT instruktør, førstehjelpskurs i selvmordsfare. I tillegg har hun Somatic Experience traumeutdannelse  (2018) og utdannelse som instruktør i mindfullness.  Hun har nettopp påbegynt en utdannelse i Developmental somatic psychotherpy hos Ruella Frank. 

Siri Merete Andersen, samling 3

Vi formes i relasjon

Dette er en introduksjonssamling til utviklingsteori i et gestaltperspektiv. Dr. Ruella Frank har forsket på spedbarn og mødres non-verbale kommunikasjon, deres bevegelsesmønster i samspill, og har, basert på dette, skapt en sammenhengende teori, som kan knyttes til all gestaltteori. Det handler om hvordan vi regulerer oss i våre omgivelser og søker relasjoner og kontakt.

I denne samlingen introduserer jeg de vesentligste begrepene hentet fra Ruella Frank´s teori; fundamentale bevegelser, dimensjoner og kvaliteter. Teorien er en praksis, ikke en teknikk, og læring skjer gjennom egne erfaringer. Samlingen er en kombinasjon av øvelser, egne prosesser og refleksjoner, der vi knytter teorien til erfaringer og hvordan vi kan bruke disse for egen utvikling og i terapirommet.

Om Siri Merete Andersen:

Siri Merete Andersen (f.1963) underviser på terapiutdanning ved NGI. Siri er utdannet gestaltterapeut (2008) og har etterutdanning (2010)  og veilederutdanning (2013) fra NGI.

I tillegg har hun en mastergrad (MSc) i gestaltpsykoterapi fra Middelsex University i England og eksamen i parterapi fra Metanoia Institutt i London (2010). Hun har studert Developmental Somatic Psychotherpy  hos Ruella Frank ved Centre for Somatic Studies i Stockholm (2019-2021)

Hun har også studert hos Brid Keenan, Gestalt Centre Belfast, to års program med  «Impact of trauma» som tema –  Oslo (2012-2014).

Siri har vært tilknyttet NGI som veileder siden 2018 og begynte å undervise i 2023.

Hans Petter Frydenberg, samling 4

Kroppens form i, og utforming av, terapisituasjonen.

Vi starter disse dagene med hva som kan ligne en time hos Elsa Gindler, og gjør ‘Arbeit am Menschen’ sammen. Her i landet kalles tradisjonen ‘Spenningsregulering’. Jeg har selv praktisert siden tidlig 80-tall. Arbeidet har vært en inspirasjonskilde til mange av kroppsterapiene vi kjenner i dag. Laura Perls var elev av Gindler og bragte tilnærmingen til gestaltterapi.

Gestalterapiteoriens begrep ‘kontakt’, definerer vår terapiform. Det er som kropp jeg erfarer verden og skaper mening. Det er også som kropp jeg vet, handler og påvirker verden. Vi undersøker den spesifikke situasjonen der gestaltterapeut-kroppen og gestaltklient-kroppen er i kontakt. Den unike co-kreasjonen som oppstår i det terapeutiske møtet.

Mot bakgrunn av hvem du er som terapeut, blant annet med kunnskap fra denne etterutdanningen, inviteres du til å gi oppmerksomhet til din kliniske praksis.

Jeg vil dele av min erfaring fra 30 år i terapirommet. Viktige inspirasjoner til denne modulen er DSP-trening hos Ruella Frank og arbeidet jeg har gjort med meg selv i ulike terapi- og trenings-former.

Om Hans Petter Frydenberg:

Hans Petter Frydenberg (f.1961) har vært tilknyttet NGI siden 2006 og er i dag lærer ved NGIs terapi- og etter-utdanninger. Han har fagansvar og underviser ved skolens veilederutdanning både her hjemme og internasjonalt.

Siden 1996 har han vært gestaltterapeut i egen praksis, og arbeider i dag med terapi, veiledning og kursvirksomhet.